本文转自：包头日报尚融
包头市第一中学：
深耕课程建设 为学生终身发展奠基
□通讯员 邬鹏举
在教育改革深入推进的背景下，包头市第一中学秉持“为学生的终身发展奠基”的办学理念，以课程建设为核心，构建多元化育人体系，为学生的全面发展和终身成长提供坚实保障。近年来，学校通过优化课程结构、创新教学模式、完善评价体系等举措，取得了显著成效。
政策引领尚融，构建多元课程体系
学校依据《基础教育课程教学改革深化行动方案》，结合自治区、包头市对新高考改革的要求，构建多元化课程体系，满足学生个性化发展需求。
课程体系涵盖国家课程、校本转化课程、兴趣类校本选修课程、活动类课程、视野类课程、社会实践类课程。其中，校本转化课程涵盖了强基课程、培尖课程、学科奥赛、艺体拔尖等，满足不同学生的发展需求，培养学生的特长和优势。兴趣类校本选修课程则包括科技类、文学类、艺术鉴赏类、体育类等，深受学生喜爱。
创新教学，提升课堂质效
在教学实施中，学校推行“三阶九步”课堂教学模式，优化教学流程，提高课堂效率。强化作业精细化管理，抓实作业设计、布置、批改、讲评、纠错五个环节。加强考试质量分析，确保考试的检测和指导作用。夯实集体备课流程，打通“集体备课-公开课-听评课”的关联，形成有效的教研工作机制，促进教师专业成长。
同时创新、完善评价体系，根据校本课程开发指南，对教师及其提供的课程材料进行综合评估，并公布初评通过的校本课程科目及教师名单，供学生选择。在课程实施过程中，邀请专家和上级部门及时指导，确保课程研究的成功。每学期结束时，学校召开任课教师会议，听取意见，修正不足，完善方案，并对学生进行过程性评价，建立成长档案袋，记录学生的学习成长过程。
关注成长，助力学生终身发展
学校成立“学生发展指导中心”，从理想、心理、学习、生活和生涯规划等维度提供个性化指导。
心理健康教育按照“一体两翼”的格局进行整体规划，生涯教育从多个维度引导学生进行自我探索，提升学生的学习动力、毅力和能力。综合评价注重过程与结果相结合，评价具有科学性、客观性、公正性，努力解决拔尖创新人才选拔途径单一的问题。
为确保课程建设顺利推进，学校成立了课程建设领导小组，明确了各项目负责人的职责。制度保障、后勤保障、经费保障、师资保障和家长保障等多方面的措施，为课程建设提供了全方位的支持。
包头市第一中学负责人表示：“课程建设，是学校对教育改革的积极探索和实践。未来，我们将继续深化课程改革，优化育人模式尚融，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
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